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Somos um grupo de estudantes indígenas que junto a nossa tutora formamos o PET Comunidades Indígenas localizado na UFBA com o intuito de colaborar na implementação da Lei 11645/08.

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terça-feira, 6 de dezembro de 2011

I Seminário Troca de Saberes - PET indígena UFBA


I SEMINÁRIO TROCA DE SABERES:POR UMA AÇÃO POLÍTICA PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.645/08


A realizar-se nos dias 20 e 21 de dezembro, o seminário constituirá de um conjunto de atividades - palestras, mesas redondas, oficinas - que visam a  desenvolver trocas de saberes entre os professores/estudantes indígenas, integrantes do Programa de Educação Tutorial - PET - Comunidades indígenas, professores/estudantes do Programa de Formação de Professores da Educação Básica-PARFOR, professores e estudantes dos diversos cursos em geral  da UFBA, para melhor discutir as questões ligadas às políticas afirmativas de educação para as Comunidades Indígenas e ações pedagógicas ligadas a esta temática, assim como para subsidiar ações políticas voltadas para implementação da Lei 11.645/08.

Para participar baixe a inscrição contida no blog, preencha e envie para o e-mail do PET - Comunidades Indígenas UFBA - petindigenaufba@gmail.com ou entregue na sala do PET indígena: sala 121 prédio anexo do Instituto de Letras do dia 06 ao dia 16 de dezembro de 2011, das 15h as 18h.

Contamos com sua participação.

segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

Para refletir

“Queremos uma escola onde o índio seja doutor sem deixar de ser índio.” (Lázaro Kiriri).

Cantos Indígenas

Conheça o primeiro brasileiro a gravar cantos indígenas em nosso país: Edgar Roquette-Pinto.
Acesse: http://mais.uol.com.br/view/72snjh1nfaf3/cantos-indigenas-0402386ED8A98366?types=A

Conheça a SESAI - Secretaria Especial de Saúde Indígena

A Secretaria Especial de Saúde Indígena – SESAI – área do Ministério da Saúde criada para coordenar e executar o processo de gestão do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena em todo Território Nacional. A Sesai tem como missão principal  a proteção, a promoção e a recuperação da saúde dos povos indígenas e exercer a gestão de saúde indígena, bem como orientar o desenvolvimento das ações de atenção integral à saúde indígena e de educação em saúde segundo as peculiaridades, o perfil epidemiológico e a condição sanitária de cada Distrito Sanitário Especial Indígena - DSEI, em consonância com as políticas e programas do Sistema Único de Saúde – SUS.

Cabe a Sesai coordenar e avaliar as ações de atenção à saúde no âmbito do Subsistema de Saúde Indígena; promoção, articulação e a integração com os setores governamentais e não governamentais que possuam interface com a atenção à saúde indígena.  É responsabilidade da Secretaria também identificar, organizar e disseminar conhecimentos referentes à saúde indígena e estabelecer diretrizes e critérios para o planejamento, execução, monitoramento e avaliação das ações de saneamento ambiental e de edificações nos Distritos Sanitários Especiais Indígenas.

Em relação ao controle social e responsabilidade da Sesai a promoção, o fortalecimento e apoio o exercício pleno do controle social no Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, por meio de suas unidades organizacionais.

Em sua estrutura administrativa a Secretaria conta com dois Departamentos: Departamento de Gestão da Saúde Indígena e Departamento de Atenção à Saúde Indígena.



Educação Indígena

As principais ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação para garantir a oferta de educação escolar indígena de qualidade são as seguintes:

1. Formação inicial e continuada de professores indígenas em nível médio (Magistério Indígena). Esses cursos têm em média a duração de cinco anos e são compostos, em sua maioria, por etapas intensivas de ensino presencial (quando os professores indígenas deixam suas aldeias e, durante um mês, participam de atividades conjuntas em um centro de formação) e etapas de estudos autônomos, pesquisas e reflexão sobre a prática pedagógica nas aldeias. O MEC oferece apoio técnico e financeiro à realização dos cursos.

2. Formação de Professores Indígenas em Nível Superior (licenciaturas intercultuais). O objetivo principal é garantir educação escolar de qualidade e ampliar a oferta das quatro séries finais do ensino fundamental, além de implantar o ensino médio em terras indígenas.

3. Produção de material didático específico em línguas indígenas, bilíngues ou em português. Livros, cartazes, vídeos, CDs, DVDs e outros materiais produzidos pelos professores indígenas são editados com o apoio financeiro do MEC e distribuídos às escolas indígenas.

4. Apoio político-pedagógico aos sistemas de ensino para a ampliação da oferta de educação escolar em terras indígenas.

5. Promoção do Controle Social Indígena. O MEC desenvolve, em articulação com a Funai, cursos de formação para que professores e lideranças indígenas conheçam seus direitos e exerçam o controle social sobre os mecanismos de financiamento da educação pública, bem como sobre a execução das ações e programas em apoio à educação escolar indígena.

6. Apoio financeiro à construção, reforma ou ampliação de escolas indígenas.

sábado, 3 de dezembro de 2011

Índio Educa

Índio educa nasceu em setembro de 2011 com o compromisso de levar até você a verdadeira história e cultura dos povos indígenas através das mais variadas formas, especialmente via internet.
A pagina é dividida em varios temas, respondendo os questionamentos mais  frequente sobre os indios de uma maneira simples e objetiva. Vale a pena conferir!!

www.indioeduca.org
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